供稿丨物理与电子工程学院  文字&照片丨张子扬  审校丨常国锋

课堂是立德树人的主阵地，教学质量是人才培养的生命线。为持续深化教学改革，创新教学方法，夯实理工科学生专业基础，物理与电子工程学院于10月27日至31日，集中开展课堂教学质量提升系列观摩课活动。三场活动分别由学院优秀教师代表刘俊峰、刘豪、张向丹主讲，覆盖不同类型课程与教学阶段，学院院长常国锋、教学副院长赵红枝及各教研室主任、骨干教师全程参与，为全院教师搭建了“观摩学习、交流互鉴、共同提升”的优质平台。

一、刘俊峰老师讲授观摩课

10月27日，电类专业学术技术带头人，河南省科教文卫体系统“师带徒”标兵刘俊峰老师率先开讲，在A01-225教室带来《DC-DC交变电路》观摩课。课堂伊始，他以“电能变换是充满美感的工程艺术”破题，瞬间激发学生兴趣，随后抛出 “如何用 DC24V电源为DC12V/2A负载供电”的真实工程问题，引导学生从效率、成本、可靠性多维度展开讨论。课上，刘老师不仅拆解技术细节，还分享智能控制算法在能量转换中的创新应用，将基础理论与行业前沿紧密结合。学生们表示，这堂课让“DC-DC变换”从“黑盒子”变为“透明原理”，更明确了未来研究方向；参与观摩的教师则高度认可其“支架式”问题设计，认为为工程类课程教学提供了宝贵借鉴。

二、刘豪老师讲授观摩课

10月28日，优秀青年教师刘豪博士在A01-324教室主讲《大学物理2》中“毕奥 - 萨伐尔定律”章节。作为理工科学生的核心基础课，刘豪博士以电磁现象发现史为导入，通过类比静电场中的库仑定律，帮助学生搭建知识迁移桥梁。授课中，他避开“重公式、轻理解”的误区，先清晰阐释电流元、位矢等核心要素，再逐步讲解定律的矢量性与积分应用条件，逻辑严密且语言生动。同时，他通过例题巩固、小组讨论等环节，充分践行“以学生为中心”的教学理念。课后学生反馈，课程兼具科学性与趣味性，有效化解了电磁学难点，深化了对物理规律的理解；在场教师也称赞其课堂驾驭能力，认为为青年教师提升教学功底提供了优秀范本。

三、张向丹老师讲授观摩课

10月31日，河南省教学技能竞赛一等奖获得者、“教学标兵”张向丹老师，在A01-0103教室带来《电路原理》“运算放大器的电路模型和比例电路的分析” 观摩课。针对运算放大器这一课程重点与难点，张老师从物理器件入手，借助多媒体动画与实物图，将抽象的“虚短”“虚断”概念讲解得深入浅出。在比例电路分析环节，她通过递进式案例，引导学生用等效电路与理想运放模型推导输入输出关系，层层设问激发主动思考，实现理论与工程应用的深度融合。与会教师一致认为，课程准备充分、互动性强，尤其在化解教学难点、培养学生电路分析思维方面，为专业基础课教学提供了可复制的经验，青年教师更是表示收获颇丰，对教学设计有了全新认知。

三场观摩课结束后，学院均组织专题评议交流会，教师们围绕教学理念、方法设计、难点突破等展开深入研讨。常国锋院长强调，观摩课是学院提升课堂教学质量的重要举措之一，不仅展现了优秀教师的教学风采，更搭建了教师间互学互鉴的平台。未来，学院将持续聚焦核心课程建设，围绕“课堂教学质量提升”中心命题，以nba买球软件元的教学研讨活动，推动教学团队整体能力提升，为培养具备科学素养与创新能力的理工科人才筑牢根基，为学校学科专业高质量发展注入更强动力。