供稿丨数学与统计学院  文字丨蒋菊霞  照片丨窦曼  审校丨皮磊

10月30日下午，由我校中小学教师校长研修院统筹承办、数学与统计学院组织实施的“河南省2025年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程——万名优秀中青年教师培育项目（小学数学）研修班”，在新乡宾馆会议室举行开班仪式。数学与统计学院党委书记毛群英、中小学教师校长研修院副院长宋华、项目管理团队核心成员，以及来自郑州、洛阳、三门峡三市的98名小学数学骨干教师齐聚一堂，共同开启本次研修征程。数学与统计学院副院长皮磊主持开班仪式。

开班仪式伊始，毛群英代表学院致欢迎辞。她从新乡学院的办学底蕴切入，详细介绍了学校在学科建设、师资培育领域的优势，以及近年承接国培、省培项目的丰硕成果，着重阐述了此类项目对破解义务教育师资不均衡问题、夯实基础教育质量根基的重要意义。同时，她对参训学员提出三点期望：一是锚定学习目标，明确任务要求，以问题为导向提升学习针对性；二是主动转变角色，摒弃被动接受思维，以主人翁姿态投入研修；三是坚守教育初心，锤炼专业素养，用严谨的治学态度涵养教育情怀，力求通过本次培训实现教学能力与育人理念的双重提升。

随后，宋华就培训纪律与学风建设提出明确要求。她强调，项目管理团队需以“严、细、实”的标准加强学员日常管理，及时回应学习需求，全力保障培训秩序；同时寄语全体参训教师，要珍惜此次“充电赋能”的机会，严格遵守培训章程，在听课研讨中主动思考，在交流互动中互学互鉴，真正将所学知识转化为教学实践能力，做到“学有所思、学有所悟、学有所用”。

来自河南省实验学校郑东小学的吕瑶老师，作为学员代表上台表态。她首先对新乡学院为本次培训付出的心血与周密安排表达感谢，随后承诺全体学员将以饱满的热情、务实的作风投入研修：认真聆听专家授课，积极参与分组研讨，主动分享教学经验，高质量完成各项学习任务。更会将培训所得的新理念、新方法带回本职岗位，融入课堂教学，在实践中不断探索反思，为提升本校乃至区域小学数学教学质量贡献力量。

本次研修为期10天，聚焦“小学数学优秀中青年教师《图形与几何》教学设计能力提升”核心主题，创新采用“专家引领破题+任务驱动探究+跟岗实践赋能”的立体化培训模式，旨在精准破解一线教师在该教学领域的痛点难点。作为河南省推进义务教育优质均衡发展的重要举措，本次培训不仅将为98名骨干教师搭建成长阶梯，更将通过“以点带面”的辐射效应，推动优质教学经验在区域内的共享与推广，为助力河南省小学数学教育迈向高质量发展新阶段、加快建设教育强省注入坚实动力。